网课要不要继续?复课后的教育「风口」是什么?答案来了!

学生们复学之后,

当大家再次回到真实课堂,

线上教育会再次回归原点,

还是抓住机遇升级?

        自2月开启“停课不停学”的线上授课以来,截至5月11日,国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿,访问人次达17.11亿;截至5月8日,全国1454所高校开展在线教学,参加在线学习的大学生共计1775万人,合计23亿人次;CNNIC的报告显示,截至2020年3月,我国在线教育用户规模达4.23亿,较2018年底增长了2.22亿,占网民整体的46.8%。

        教育部高等教育司司长吴岩在5月14日举行的教育部新闻发布会上表示,未来,线上教育将与线下教育有机衔接,从新鲜感走向新常态。随着“互联网+”“智能+”技术的日益发展,无论是高等教育,还是义务教育,在线教学就是整体趋势。

线上教育为什么会蓬勃发展?

        线上教育最大的优势,就是可以让学生自主选择最适合自己的学习内容、难度、呈现方式和交流方式,从而实现“面向每个人,适合每个人”的教育。虽然有大形势“催熟”的成分,但是从本质来说,线上教学对比线下教学拥有得天独厚的优势。

        从最基础的方面来说,在线教学不受教学地点、教学环境的影响。“云上沟通”更加节省时间和人力。

        通过线上教学,可以很好地促进教育资源均衡。设备+互联网,让学生跟着千万里之外的名师学习。这对很多教育落后地区的学生来说是一件很难得的事情。

        传统教学模式的老大难问题最明显的一点就是“填鸭式”教学,满堂灌的“单声道”学习模式,让老师和学生的距离越来越远。而线上教学虽然拉开了师生的物理距离,但是却拉近了师生的心理距离,没有了传统课堂的面对面,却增加了师生点对点的交流互动。师生之间更加了解,学习才能游刃有余。通过直播答题、在线测验等功能,能快速获取学生对知识点的掌握情况,拓展智适应及个性化学习;可以很方便的获取教学大数据,对课程、学生、老师进行画像,深度改进学习体验。

        从“要我学”到“我要学”,线上多元化的学习模式更增加了学生对于学习的热情。小小的屏幕不仅让学生看到了老师的另一面,更让学生看到了知识海洋的另一面。与时俱进的方式,才能捕捉新一代的眼球。

学会选择线上教育,效果显著!

        选择互动式学习,双向视频教学,在轻松愉悦的社交环境中,学生更投入,老师更能通过学生的表情神态等反馈,及时调整教学内容。

        选择智能学习模式,一般的教学缺少相对应的课程学习巩固环节,从而导致学生学习效率低。在线教学中课堂的呈现方式更加多维,它不仅仅局限于老师直播授课,老师还可以把课程中的重难点通过录屏的方式录制成录播视频,分发给学生,让没听懂的学生通过观看视频的方式复习。课上、课后线上练习,巩固上课内容!

线上教育将成为所有教育的标准备份

        2020年3月,教育部发文推出《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》,《意见》要求在2022年实现三个课堂在中小学的常态化按需应用。而对于成人类教育、职业教育、家庭教育、企业培训、知识付费等等,本就是网课应用很普及的领域,这次疫情后,在线教育必定会更加完善,在线教育能力亦将成为所有教育组织的标准备份

未来的教育一定是OMO模式

        这次疫情后,更加清晰的让所有教育从业者意识到,未来的教育一定是线上线下融合(OMO)的趋势。未来没有纯线上的教育,也没有纯线下的教育。在未来几年里,在线教育有着很大的发展空间。线下教培机构要寻求发展,并保持盈利,是企业需要面对的重大挑战。面临着关键的洗牌节点,教培机构需要进行线上教育的转型,才可以得到生存与发展。对于这部分机构和学校而言,可利用第三方工具(如“金猪云教育Saas平台”)进行转型,搭建和运营网校平台,拓宽招生渠道,提升课程与服务,从而获得长足发展。

希望本期的课堂能够帮助老师更好地选择使用线上教育,提升课程与服务,走向新常态。

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